被学生吐槽“刻薄媚男”,涉事老师称将起诉 | “吐槽”要注意边界
近日,重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名帖子,称法学院胡姓老师“上课特别刻薄、媚男(原文为魅)行为频出、把没礼貌当幽默”。这条匿名投稿在微信群聊中迅速传播,引发关注。
近日,重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名帖子,称法学院胡姓老师“上课特别刻薄、媚男(原文为魅)行为频出、把没礼貌当幽默”。这条匿名投稿在微信群聊中迅速传播,引发关注。
三峡大学那则消息看得人火冒三丈:一名黑人留学生大半夜徒手爬楼闯进女生宿舍,对着中国女学生实施猥亵威胁,如此恶劣的行径,学校第一反应不是立刻公开处置、安抚学生,反倒先想着 “压制媒体报道”。
10月29日,重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名指控,矛头指向该校法学院一位胡姓教师,称其“上课特别刻薄、魅男(媚男)行为频出、把没礼貌当幽默,还觉得自己是女强人,很喜欢拿老师身份压人”,引发关注。
近日,重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名帖子,称法学院胡姓老师“上课特别刻薄、媚男(原文为魅)行为频出、把没礼貌当幽默”。这条匿名投稿在微信群聊中迅速传播,引发关注。
近日,重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名帖子,称法学院胡姓老师“上课特别刻薄、媚男(原文为魅)行为频出、把没礼貌当幽默”。这条匿名投稿在微信群聊中迅速传播,引发关注。
在人工智能时代,高等教育的核心使命已从传统的知识传授转向能力培养与全面发展。联合国教科文组织早在1998年就明确提出高等教育需转向“以学生为中心”的新育人模式,这一理念不仅成为全球教育改革的方向,更是破解我国高等教育同质化困境及提升人才培养质量的关键路径。
为了落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,创建健康、快乐、和谐校园和整洁文明的静美文化路,特结合我校的实际情况,制定学生一日常规。要求全体同学遵照执行。
对于学生群体而言,手机不仅是通讯工具,更是学习助手和娱乐中心。长时间在图书馆自习、课堂记录、线上学习的需求,让续航能力成为首要考量因素。同时,流畅运行各类学习APP和适度游戏娱乐,也需要足够的性能支撑。
大家好,我是许铁兵,在中国传媒大学国际关系研究所工作,也在商务部国际商务官员研修学院兼职当研究员和教授。从2006年开始,我就参与给非洲官员上课,到现在快20年了,算下来教过的学生差不多有三千多人。
近日,重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名帖子,称法学院胡姓老师“上课特别刻薄、媚男(原文为魅)行为频出、把没礼貌当幽默”。这条匿名投稿在微信群聊中迅速传播,引发关注。
该老师发现后,将投诉内容截图发到学生群内,要求投诉者拿出证据,并表示已联系发布平台获取投诉者信息,将起诉其侵犯名誉权。投稿学生李某则在群聊中紧急道歉:“老师,是我发的。”投稿吐槽原因是因为“上课提问回答不出来”,一节课被老师骂了20分钟,让其感到难堪。对此,涉
本次授课后,一位同学的学习体会,写得比较深刻——既总结了自己之前对申论的理解误区,又谈了本次学习到的具体知识点,还能触类旁通,发散思维,提出自己今后努力的方向。
近日,江汉大学实验小学举办第二届“炳灵科学周”。本届科学周以“探索生命之根,畅享科学之奇”为主题,围绕植物根系奥秘,策划开展了系列丰富多样的学习、观察与实践活动。
重庆工商大学的法学老师胡霞平时上课很认真,2025年10月30日那天,胡霞老师在班级群里直接问学生李林倍,说李林倍举报胡霞“媚男”,能不能拿出具体证据,这话一说出来,整个群都热闹起来,其实事情起因很小,李林倍在课堂上回答错了“子公司”和“分公司”的区别,胡霞老
他们拿着高额补贴,享受着优先政策,住着宽敞明亮的宿舍。可其中一小部分人(是的,永远只是一小部分),却干着与“大学生”身份不符的事——花天酒地、诱骗女同学、恃“洋”而娇、仗势欺人。
“一方面我们本身也没毕业多少年,对学生宿舍的情况比较了解。”王强表示,“现在大学宿舍环境逐步改善,大部分都有独立的卫生间或浴室,但学生们学习紧张,或是寒暑假后宿舍容易滋生霉菌,清洁成了难题。”
“妈,我这次月考又不及格...”“爸,我上课真的听不懂了...”这些话,是多少高中家庭的噩梦?作为带过8届毕业班的老师,今天我来说点大实话。1、成绩断崖式下跌?太正常了!我班上有个学生,中考全市前50高一第一次月考数学考了42分他在办公室哭得撕心裂肺:“老师,
近日,位于九江市的江西职业技术大学一快递员入校收取学生寄件包裹,被保安拦在校门外,快递员当场情绪“破防”。不少自称学校学生的网友称,他们认识这名快递阿姨,此前她在校内经营快递站,本学期起她被赶出了学校,只能在校外设站经营。
这位老师教书已有十七年,刚毕业时,他真心觉得当老师是件光荣的事,那时候人们常说“春蚕到死丝方尽”,他也认为自己是在传道授业,但现在他每天醒来,面对的不是备课,而是填表,安全台账、心理谈话记录、家长培训反馈,每一样都不能落下,他说现在自己填表比写教案还要熟练。
伴随国家教育改革工作的不断发展,初中英语教学从“语言教学”向“语言与思维协同发展”转变,尤其是初中英语大阅读教学作为一种系统化的教学模式,以“强互动”“深挖掘”等特征成为培养中学生高阶思维的重要路径之一。山东省鄄城县旧城镇初级中学始终秉持“一切为了学生,为了学